新闻稿件中的“想当然”与事实有多远? Q*Qj 2
——中国企业员工互动平台老师共话“心中闻” o8lD0
背景介绍:1月17日下午6时许,中企互动平台一位老师发邮件至平台管理员,对一篇稿件中所叙的新闻事实的真实性提出了质疑。因此编者做了《新闻稿件中的“想当然”与事实有多远?》话题,平台老师进行了踊跃参与,纷纷发表了自己的观点,共话“心中闻”。 y~!bw{
稿件片段:这里有个图书角,元月12日笔者来到这里后,发现崭新的不锈钢书架上比过去多出了200多本书,班长某某某兴奋地告诉笔者:“这些书都是看到‘班组天地’的倡议后,队里为了积极响应倡议特意新买的书。同时,我们也发了一个倡议,动员每个职工捐献3本书,像小说、散文、烹饪、书法等,还有让咱维权的法律书,反映咱矿工生活的书,大约有500多册,职工读书可得劲了…… y2g`>^Q:?
质疑一:有多少班组能发到报纸 G;f+zb(
质疑二: 班组最快多长时间能看到最新的报纸? uzhJ7
其中作者已澄清相关事实,对事不对人,希望能够引起每位新闻爱好者的注意! Gj6x{l`L!
如果讨论一番之后,还是仅仅停留在对作者的声讨层面,那我们的讨论就不能说是成功的,深入的。一个话题讨论之后,每一个参与讨论者或是“观众”都能全方位地收获,那这个话题的讨论才能算是成功的。这个话题是当我们质疑他人的同时,也“是对自己是否做好了,是否做到了的尖锐拷问。” 2rM&S|
邮件发送者: XO]^<s'T
有人说搞宣传就是"编".权且说是"编",也是"编写",而不是"编瞎话".我理解的"编写"关键是如何选材、驾御文字并贴近主题."编瞎话"却是脱离实际的闭门造车,主观猜想.完全两码事!更何况,就是退一万步讲,“编瞎话”也要编的具有合理性、靠上谱。 pV6+{zkl
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Youql: :4\<N?*
感觉这位老师是位有心人,当下不排除造新闻或创作新闻的可能性。不过我们这儿每个区队倒是发一份工人日报。但一般放在队部,一部分职工没有时间看,一部分职工不想看,看到的只是一些有心人和队领导了。不赞成假新闻,失去了意义,更会误导。 8;@8[;
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Zwyykgyl: *nY->e:c
感动于这位老师的细心和责任心。新闻的生命是真实,作为基层通讯员来说,上稿是梦寐以求的事情,但是只有真功实做,才能在新闻这条路上走的更远。 C*<!zeE"F
朱玉琳: ?
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情况各有不同,我们当然反对造假者,这和一个通讯员的素质有关系。但如果真是真实的呢,其实我们需要作者给予的解释。世间之大,无奇不有。以前我的文章说机组都配有电脑的事,还曾经遭人质疑,但我们这儿实际上就是机组有电脑而且还不只一台。 |>H\_Nf\y
我觉得大家在批评的同时,应该问问作者的实际想法。承认固然好,不承认我们只得警告处之 1-cI]sRW
浅秋: *>1WYxc
“想当然”之风是今日才刮?还是今日才被发现?反思曾经,我们自己的身上,是否多少也存在着这样的“想当然”?有则改之,无则加勉。愿今天的讨论,不是只停留在批评当事人,而是能起到一个警醒的作用,正风的作用。让我们彼此监督,让平台中的正气压倒歪风。 /k~[C >
马兵: m[!H
学生首先感动于这位老师的细心和责任心,然后学生以为要写文章一定要意在笔先,深入采访,不管时间有多晚,自己有多忙,要坚决让自己采访的脚步走的更远!永远坚决拥护中企平台! ej qxGSI
庆化王维科:新闻工作者要“四戒”: fH_,$;,/'
第一:戒漂浮,重深入;第二:戒浮躁,重踏实;第三:戒惰性,重激情;第四:戒急功近利,重厚积薄发。
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鹏程•程风: Es*j`q
看到以上老师积极发表自己的观点,探讨这个问题,我们确实能够感受到各位老师对平台,对班组天地的看重,不容得出现一点碍眼之沙,在这里我对平台各位老师们表示感谢!新闻的真实性不仅是在座的各位老师,更是所有人的看重点!我们不允许出现害人的假新闻,这是对自己的保护!但当我们对一篇新闻作品持有怀疑态度的时候,切忌不要跟风,不要人云亦云,怀疑同样需要真实性!对于这篇文章的态度,我们更多的是结合自身的企业来衡量其他,这样做就一定真实了吗?不见得吧!所以,我们还是看看作者怎么说的! qN< |